用户名:
密  码:
   
趣味百科 魔法学校 故事吧 游戏宫 卡通城 动画屋
 首页 > 教师频道 >  寓美育于校园
寓美育于校园
来源: hldsx.com   作者: 网络中心   时间: 2012-04-20
 

摘要:以美育人,这种特殊的教育手段,它具有具体生动的形象性、丰富多彩的情感性、潜移默化的教育性、理趣并茂的娱乐性,通过鲜明生动的视觉形象激发人们的感情,使其达到认识自然美、社会美和艺术美的目的,对人的一生将产生不可估量的影响。我校以“小校园——大美育”和“注重美育、德育、艺术教育的内在联系,营造和谐美的师生关系、环境美的校园文化、视觉美的创新天地、心灵美的情感世界。

关键词:美育,德育,艺术教育,校园文化

正文:

美育是以形象思维为主,以感情交流为纽带,用美的事物激发人们的情感共鸣,达到潜移默化教育目的的教育手段之一。以美育人,这种特殊的教育手段,它具有具体生动的形象性、丰富多彩的情感性、潜移默化的教育性、理趣并茂的娱乐性,通过鲜明生动的视觉形象激发人们的感情,使其达到认识自然美、社会美和艺术美的目的,对人的一生将产生不可估量的影响。

我们学校是一所新建的小学,校园各方面条件优越,是一所全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养学生德、智、体、美全面发展,重视美育工作的学校。大量的工作实践使我们深深地认识到,没有美育的学校是没有生机、没有情趣、没有光泽、没有色彩的学校。富有高雅创意和理想教育的校园美育环境,能形成一种无形的力量,激励鞭策学生执著追求,健康成长。校园文化建设是学校美育的重要组成部分,是深化教育改革实施素质教育的重要内容。

多年来,我校以“小校园——大美育”和“注重美育、德育、艺术教育的内在联系,营造和谐美的师生关系、环境美的校园文化、视觉美的创新天地、心灵美的情感世界。以美育陶冶儿童的思想感情,启发儿童的创造思维,培养儿童的道德观念”等教育理念为指导,努力为孩子们营造一种环境优美、典雅艺术的美育乐园,一个勤奋探索、创新实践的美育学园;把提高学生素质,全面培养人材的教育目标通过美育工作影响、落实到学校工作的各个环节和每个角落之中。

一、融综合视觉美为一体的校园策划理念与实践

近年来,以霍学梅为校长的新一届领导班子组建后,面对几乎是百业待兴的校园现状,改造环境,建花园学校似乎是势在必行,经过一段时间的思索和对学校现有的条件分析后,我们校领导确定了“小校园、大美育”、“有限空间、无限教育”的校园美育环境建设计划。宗旨是让校园的环境说话,明确的定位是要把校园建成:知识含量多的校园、文化底蕴厚的校园、艺术氛围浓的校园、环境美如画的校园、处处都育人的校园。使学校真正地成为学生的乐园、花园、知识园、德育园、美育园、艺术园;使在校学生时时都能得到情感、意志、志向的美育引导,受到做人的、德育的、艺术的、科学的、爱国的等综合方面的教育启蒙,为全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养学生德、智、体、美全面发展奠定良好的视觉影响基础。

为营造一个知识含量多、文化底蕴厚、艺术氛围浓、环境美如画、处处都育人的校园,工作过程中我们校领导坚持做到了:整体性强,全面策划、分期制作;教育性强,融德育、美育、艺术、科技教育为一体;品位要高,温馨、高雅、不落俗套;创意要新,跟上时代、独特设计、独具特色;美育要强,形象感人、陶冶情操、美化校园;气势要大,在小校园中创造一个大的美育天地;投入要低,以最低的投入求得最佳的建设效果。

1)学校正门校牌:“好好学习,天天向上”寓意学校师生要不断学习,建设学校,振兴中华。教学楼以蓝、白色调为主,象征学生在蓝天下和一方净土里幸福成长。

2)在教学楼内每层走廊墙壁设计了“视觉素质教育走廊”,融艺术性、趣味性、教育性为一体:一楼为自然厅,主题是“环境是人类生存的田园”。设有反映自然生态、动物、植物、风景等大量图片,教育学生不断增强环境保护意识。二楼为科学厅,主题是“创新是科技发展的源泉”。设有飞机轮船、航空航天等模型,教育学生树立理想,放眼世界,探索未来,有所作为。三楼为德育厅,主题是“教育是学会做人的根源”。设有名言、佳句,时刻提醒师生做人的道理。四楼为艺术厅,主题是“艺术是人类文明的起源”。设有中外名画、精品建筑、舞蹈戏剧、人文景观、广告设计等,教育引导学生发展、创新、继承人类的一切先进艺术文化成果。

上述一系列的美育环境的建立对学生的教育是多角度、多内容的:从历史方面看,可以引导学生研究名人当时的时代背景,继承优秀的文化传统。从科学方面看,可以教育学生学习科学家们在科学道路上,永不停止探索的精神,学习名人、成为名人。从德育方面看,可以影响学生形成优良的思想品质,提升做人品位,形成高尚人生的世界观。从艺术方面看,可以引导学生学到专业水平很高的艺术表现手法,可以引导对其进行写生绘画,提高艺术表现技能,是很好的艺术教育。从环境方面看,可以美化校园、提升学校档次,使校园文化、艺术底蕴丰厚。

以上创意设计体现了教育性和艺术性的美育工作的和谐统一,达到了预想的美育目的:即培养学生高尚的审美情趣,丰富学生的精神生活,提高学生的艺术休养,发展学生的智力,陶冶学生的道德情操,鼓励学生的创新精神和实践能力;激励学生热爱生活,热爱劳动,热爱人民,起到了引导认识世界的作用。使学生走进学校就置身于面向现代化、面向世界、面向未来的美育环境之中,身心受到很好的陶冶,身在小校园、眼观大世界,感受大美育。我认为,对于一所学校来说,美育视觉环境的设立,无论是有钱或是没钱都应势在必行,因为,优美的校园环境可以感染人、陶冶人、教育人,直接影响学生的认知、情感、意志、兴趣、动机、气质、性格等非智力因素的形成和发展。

二、利用创造的美育环境陶冶师生的美好情操

我们的校园像一个美丽的大花园,似广阔的大世界。塑像、浮雕、彩喷、标语、图片、花草、墙壁、围墙等,一切都以弘扬人类文明,体现现代意识、进行爱国主义教育,营造优美、向上的校园文化氛围为出发点。坚持寓德于美,德美一体;寓艺于美,美艺一体。让校园的一草一木、一砖一石都成为对学生进行美育的素材。一年多来,发挥校园大美育环境的优势,拓展无限的教育空间,开展了“我是校园小卫士”和“争做行为美的好孩子”活动,让师生了解校园内景物不仅仅是为了美化环境,更重要的是为大家营造良好的学习氛围,陶冶情操,促进健康成长,成长新时代合格人材。

学习教育内容丰富的大美育环境,不断启迪着学生追求理想,崇尚科学的幼小心灵,振奋学生的时代精神。学校主楼的展厅,向学生展示了五彩缤纷的大千世界,他们观看着、讨论着、争论着,还到图书馆、互联网上查阅有关资料,表现强烈的探索欲望。

学校外部美育环境的变化也赢得了家长的好评,家长在看到学校的环境之后,深有感触地说:“看到了学校环境美育品位如此之高,就了解了这个学校领导的办学思想,把孩子送到这里培养我们放心。”

做为教师置身于这样美好的环境中感到由衷的自豪。全校教师的精神面貌焕然一新,团结合作、爱生爱校、务实进取、文明向上已成为师风的主旋律。通过美化校园环境,创造学校大美育天地,陶冶了师生情操,振奋的师生精神,提高了师生的素质。

我们学校的美育艺术教育工作走出了自己的路,创出了自己的特色,但做为学校一员我深知学校的一切都刚刚开始,只有我们每个人的不断努力创新,不断实践,不断学习才能让学生在校园这块美育氛围浓厚的沃土中,感悟艺术,陶冶情操、完善人格,主动发展,快乐成长。

参考文献:《普通教育与职业教育》  《辽宁教育》

                     美术组:曹洪浮


网络中心
2012-04-20
 相关文章:
·创先争优,师德先行 [12-04-20]
·参观学习杜郎口中学心得体会 [12-04-20]
·杜郎口中学学习体会 [12-04-20]
Copyright © 2012 - 2013 hldsx Inc. All Rights Reserved
辽宁省葫芦岛市第三实验小学 版权所有 网站管理员信箱:hldwenxiaoguang@163.com
本站最佳观看分辨率1280×1024象素,如有问题请您留言