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雪顿节上看赛牛
来源:   作者:   时间: 2012-07-12
 

《雪顿节上看赛牛》教学设计
   实验三小:王冬梅(小)
教学内容:
三年级下册第八单元的课文主要围绕我国民族文化和世界文化进行介绍。《雪顿节上看赛牛》就是介绍了藏族人民在欢度自己的传统节日——雪顿节时的一场别开生面的赛牦牛会,写出了浓郁的藏族风情。课文按“比赛前——比赛中——比赛后”的顺序描写了自己在雪顿节上的所见所闻,表达了藏族人民欢乐的心情。认真阅读课文,了解课文的主要内容是本单元的训练重点。
教学目标:
1.认识10个生字,会写14个生字,理解别开生面等重点词语,并积累词语。
2.初步读文,抓住重点词语理清课文的写作顺序,能说出课文的主要内容。
3、正确、流利地朗读课文,体会赛牛会的盛大场面。
学情分析:
三年级的学生社会经验缺乏,对于藏族节日雪顿节了解得不多,因些,在教学时,我采用了课件教学,搜集了大量关于少数民族的传统节日和藏族的民俗风情图片,让学生通过直观感受学习课文。
重点:通过阅读,理清课文的写作顺序,能说出课文的主要内容。
难点:结合课文内容理解词句,抓重点段、句、词理解课文内容,找出雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣,哪些情景最让人揪心。体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
课前准备:
学生:预习课文,搜集有关雪顿节的资料,制作生字卡片 。
教师:生字词卡片,教学课件
教学过程:
一、谈话导入,图片感知。
1、同学们,我们伟大的祖国是个美丽而幸福的大家庭,56个民族都有自己独特的民族传统节日,大家看,这是什么节日?
2、课件展示图片:傣族泼水节,那么你们对于泼水节有哪些了解呢?这是傣族人最欢快的日子了,看,这是什么节日?彝族火把节,对于火把节你们有哪些了解呀?看,这是藏族的雪顿节,对于雪顿节,你们有知道的吗?
3、课件出示链接:介绍雪顿节。节日期间,藏族人民观看藏戏、游园、弹唱、尽情歌舞,其实在雪顿节上还有一个既惊险、又有趣的赛事,那就是——赛牦牛。今天这节课,就让我们走进:雪顿节上看赛牛
3、伸出你的手和老师一起写课题,板书课题,
齐读课题:30、雪顿节上看赛牛
(二)自主读文、探究识字
1、自由读课文,画出生字,采用自己喜欢的识字方法自学生字。
2、小组内拿出生字词语卡片,交流学习情况。
3、主动汇报交流学习结果。
教师相机指导:冠(多音字)盛(多音字)骨
牵:赏最后一笔是点
促:字正腔圆,领大家读。
竞:组词,加上一笔是什么?横放哪?组词
中国汉字真有趣,横、竖、撇、捺都有变化。
伏:伏案写作、上下起伏、三伏天(意思)
中国文字博大精深,不同的字放不同的词语里意思就不同。
嫩:左中右结构,指导写,在本上写。
4、检查生字、生词、句子掌握情况:屏幕出示,开火车认读词语,出现问题及时订正。
(三)再读课文,整体感知
1、出示学习提纲:
(1)自由朗读课文,找出文中表示描写顺序的句子,用波浪线画出来。和组内同学交流。
比赛前、比赛中、比赛后
作者就是按照这样的顺序来记叙赛牛会的,我们同学在今后的写作中也要学习使用这样的方法。
(2)这是一场什么样的比赛?如果用书上的一个词语概括。你会选哪个词语?别开生面是什么意思?
2、组织自学交流,组内汇报。
到底是这样一番“别开生面”的景象呢?我们下节课继续欣赏。
三、前后联系,上下贯通,学习赛前景象
为了观看比赛,当地的牧民还有外地的游客纷纷来到这里,当时是怎样的景象呢?
1、谁愿意把文章的一、二两个自然段读给同学们听。
2、齐读第2自然段
3、指名谈谈自己的看法(从赛前我们就可以看出这是一场怎样的比赛?哪些词句告诉了我们)
4、女生有感情地朗读第2自然段
四、课外作业:
1、查找、收集有关少数民族风俗习惯、传统节日的资料,以小组为单位制作剪报。
2、课外拓展阅读《语文同步读本》(三年级下册)中的《牦牛》和《川北草原观马记》两篇文章


 


2012-07-12
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