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以科学发展观为统领 推进学校又好又快发展
来源: hldsx.com   作者: 网络中心   时间: 2012-04-20
 

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和全国教育工作会议精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,为实现“教育强国”和“人力资源强国”的宏伟目标,努力创建 “稳中求进、进中求实、实中求新、新中求好”的先进校、特色校。

二、学校基本情况及分析

1、学校发展历史

学校成立于20039月,是在龙港区教育牵动战略思想指引下,将三所农村小学合并而成的。学校占地17000平方米,建筑面积10447平方米,依据国家2002学校建设标准,在设施设备和功能教室的建设上按照标准设计建设,学校的设施设备,各种功能教室基本满足教育教学需要。合校时学生1400人,学生城乡比37,教师是原三小农村校的教师,原锌厂、船厂子弟校教师陆续调入,大批新毕业生的分配这三个部分组成。

几年来,我们认真贯彻执行教育法律、法规,依法办学。能够贯彻执行上级教育行政部门工作计划,做到不折不扣落实。我们坚持教育的社会性,面向社会,去培养社会人。我们充分发挥教师的积极性和创造性,依靠教师队伍的恪守道德,政治合格,作风过硬,业务精良、勇于奉献来撑起学校的这片蓝天。我们努力探索学校的可持续发展之路,在“办开放教育,树民主精神,创和谐环境”的办学精神引领下努力实践“学生的事就是大事”的座右铭,遵循“在开放的教育中培养现代人,在民主的氛围上培养自主人,在和谐的环境中培养健康人”的办学理念。坚持发扬勇争一流,不抛弃、不放弃,在困难中学习,在学习中积累,在积累中创新的团队精神。学校已经步入了规范化办学,科学化办学的良性发展之路。学校的校园环境优美,师生关系和谐,教学秩序井然,教师教学水平日渐提高,学生的文明程度不断增强。积极融合和开发教育资源,教育教学管理日趋科学规范,教育教学质量稳步提高,步入了规模较大的学校行列。

2、学校发展现状

1)学校发展的有利因素:在努力打造教育示范区战略思想的指引下,区域内教育发展均衡,校际间交流合作、相互促进;周边学校办学质量高,社会声望好,促使学校向科学、规范、特色化的方向发展;学校具有先进的办学理念,具有规范化的管理体系,积极的文化氛围,办学质量显著提高;家长对教育的向往和支持与日俱增。

学校发展的不利因素:生源骤增,大班型现象日渐显露,教学条件满足不了教育教学要求,长此以往,违反教育发展的规律,会制约学校的可持续发展。

2)学校发展的软件、硬件情况:

班子成员共计12人,男女比例为48。最大52岁,最小33岁,平均年龄418岁。研究生学历1人,本科学历5人,本科在读3人,专科1人。全部达到中学高级职称标准。省级骨干教师4人,市级骨干教师6人。

        每个人都能在自己的岗位上发挥他人不可替代的作用,对教育事业有忠心,对教育对象有爱心,工作业绩突出。

教师总人数109人,男16人,女93人。平均年龄37岁。,研究生学历1人,本科学历31人,本科在读18人,专科56人。小中高23人,小高70人。

教师队伍是稳定的,能够履行教师职责,恪守职业道德,基本做到了爱岗敬业,教书育人和为人师表。有奉献精神,有集体荣誉感,有专业素养。但教师队伍年龄结构不太合理,部分教师敬业精神、奉献意识不强。

学校的管理机制尚处在建立与完善阶段,还需要巩固与调整,学校的发展特色还需更加突出,以适应教育发展的规律,以内化为全体成员的自觉行为,以成为学校的文化主流。

学校教学设施设备先进,可以满足教育教学的需要。但软件设备缺乏,教师应用先进设施、设备的主动性、自觉性不强。生均面积严重不足,生均设备严重不足。

3、教育发展形势、政策和理论分析。

党和政府十分重视教育,把教育摆在了优先发展的地位,提出了加快“从教育大国向教育强国,从人力资源大国向人力资源强国”迈进的宏伟目标,提倡全社会重视教育,使教师成为全社会最受尊重的职业。学校所处的区域教育发展均衡,区委、区政府提出努力打造教育示范区的战略,为实现教育示范区的宏伟目标确定了均衡发展策略。国家良好的教育形势地方政府尊师重教,为学校的发展提供了政策支持和物质保证。

4、学校发展的环境分析。

学校处在教育质量居于全市前列的先进学校的地理位置上,初、高中的教育质量很高,丰富教育管理经验,令社会和学区内的家长认同,周边的教育环境对办学十分有利。另外,本学区为开发区,生源大量进入,生源质量及家庭教育环境会越来越好。

5、学校面临的挑战与机遇。

1)教育发展的形势,党和政府对教育十分重视,国家努力发展教育的决心和政策,为学校发展提供了政策上的保彰。

2)社会对教育的关注,优先发展教育成为了全社会的共识,良好的教育环境为学校的发展提供了支持。

3)家长对孩子的重视,家庭教育越来越从随意的向规范的,从盲目的向有目的的方向发展,家校共同教育的氛围已经形成,

5)周边学校的影响,实验中学、市一高中的办学质量高,影响和激励教师努力进取。

学校面临新的挑战:形成办学特色,将学校文化建设,科技教育,艺术教育做大做强。提升办学质量,打造名师,培养各学科各领域的领军人物,营造人人成为教育教学能手的浓郁氛围。

三、学校的发展目标和主要任务

实现学校管理现代化,校园环境人文化,教师素质综合化,学生发展全面化的学校发展目标。

坚持科学理论,立足学校实际,实现学校管理的现代化。

强化硬件优势,赋予软件灵魂,推进学校环境的人文化。

抓住师德主线,促进专业发展,促进教师素质的综合化。

挖掘教育资源,拓宽办学视野,实现学生发展的全面化。

四、学校发展的措施

1、强化依法办学,实行科学管理。

1)落实《教育法》、《辽宁省义务教育条例》,科学管理,依法治校。遵循教育法律法规,实施“阳光教育”工程,将“公平、公正、公开”成为师生心向教育的标尺。努力打造一所教风正,学风浓师生和谐占据本地区内小学教育的领军位置,成为小学教育的先进校、示范校,将学校的特色影响到全省。

2)积极投身到“落实科学发展观”的教育活动之中。充分发挥党支部的领导和党员的带头示范作用,增强党组织的凝聚力和感召力。通过党员的理想信念教育,发挥党员的辐射作用,提高全体教师的政治素养。使全体党员都成为本岗位的中坚力量,成为教育教学的典范,带领全体教师忠诚于事业,耕耘于事业。

3)加强民主建设,提高全体师生的主人翁意识,增强学校凝聚力。充分发挥教代会作用,加大校务公开力度,推进依法治教。充分发挥工会的桥梁纽带作用,丰富教职工精神文化生活。

2、加强养成教育,开创实效性的德育工作

1)坚持德育工作的导向性。贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育纲要》和党的教育方针,将未成年人思想道德建设摆在突出位置,以可持续发展来定位学校德育工作。

2)坚持德育网络的广泛性。充分发挥学校教育在加强和改进青少年思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂的作用。办好家长学校,构建学校、社会、家庭“三位一体”的德育网络。发挥教师示范和导师作用,打造精干的班主任队伍,提升班主任做好学生德育工作的素养。坚持开展“优秀班主任”、“优秀教育管理者”的评比活动。

3)坚持德育内容的针对性。以落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等养成教育内容,进行常态化的教育和管理。以诚信教育、民族精神教育、遵纪守法教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、科学教育、国防教育等专题教育为内容,来培养学生的道德意识、道德情感和提高道德水平。

4)坚持德育途径的多样性。通过周流动红旗、月先进学生、先进班级、“文明厅廊”、“温馨教室”、“四jing”少年的评比,对学生进行常规养成教育。充分发挥少先队组织的作用,通过升旗仪式、重大节日庆典、主题班、队会、文化宣传、社会实践、家校共建等对学生进行专题教育。

5)坚持德育成果的实效性。建立科学有效的学生德育量化评价手段,促进学生评价的科学性、全面性、系统性。

在养成教育中培养学生爱学习,爱集体、爱劳动的意识和习惯,在专题教育中,培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感,爱学习、爱劳动、肯吃苦、善钻研的品质。

3、依据道德规范,提升素养,建设内涵丰富的教师团队

1)以理论来统一思想。把教师思想和行动统一到党中央的重大决策部署上来。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,要着眼于国家的未来发展,把握人民群众的新期待,满足人民群众对高质量、多样性、多层次教育的迫切需求来从事教育事业。

2)以规范来润泽道德。以教育政策法规和新颁布的《中小学教师职业道德规范》以及辽宁省人大常委会颁布的《辽宁省义务教育条例》为准则,持守教师职业道德规范。实施好教师教学常规有效落实工程;依据《教学常规的有效落实细则》加大常规的落实检查、评估、考核力度。

3)以学习来丰富知识。加强教育理论学习,以教师学科专业素养三级标准的考核验收为载体,提高教育管理和教学实践的理论水平。实施好教师“成功之路”活动方案落实工程,引导全体教师确立自我成才目标和走向成功的途径。实现职业价值和人生价值双赢。

4)以竞争来实现价值。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置,完善师德建设的长效机制。开展“教学能手”、“班集体建设能手”、“师德标兵”及各类优秀人才评比的创建活动,掀起“做教师光荣”的热潮,形成合格教师,优秀教师、专家教师的梯队。打造强势的教师队伍。

5)以活动来提升内涵。加大校本教研的领导和管理力度,为老师成长搭建交流平台。在“好书伴我行”的读书活动中,“双馨杯”课堂教学大赛的评比中丰富知识,提高能力,展示自我。

4、以《纲要》为指导,深入课程改革,努力提高教学质量

1)强化常规教学管理,夯实教学基础。加强常规教学的规范化和制度化管理,加强对教学流程的调控和管理,突出教学的实效性。开展好“三个一”活动,校级领导“和教师一起备课”、“和教师一起研讨”、“和教师一起上课”的活动。

2)创建高效课堂,探究新型的课堂教学思路。深化课堂教学改革,努力从教材的科学性,知识的多样性,教学过程的开放性,学生发展的全面性来探究新型的课堂教学思路,使夯实基础、培养能力和发展个性共赢。从创建“高效课堂”入手,下大力气减轻学生的课业负担,做到“细、实、精、勤”,即:备课要细、上课要实、作业要精、检测要勤。提高现代化教学手段的应用能力和效率,实现利用多媒体与网络技术开展学科教学的占任课教师总数的90%,信息技术应用的课时率达到25%的目标。树立“大美育”观,使美育融于德育、智育、体育教育之中,使师生在美的环境中去享受美。实施好阳光体育工程,树立“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”,“平安校园”,“快乐身心”的思想。实实在在关心学生的身体健康

3)加强教学质量评估,在提高教学质量上下功夫。继续实行教学质量跟踪检测分析制度;薄弱学科、班级领导帮扶包干制度;学科成绩与班主任评估捆绑制度。

4)加强教科研工作,促进教育资源的最大开发。实施好“两项工程”,即:名师示范工程,(教学能手,班集体建设能手,师德标兵的榜样作用),青年教师成才工程。开展好 “双馨杯”课堂教学大赛校本教研活动。坚持相互听课、评课、上年组教研课制度,发挥骨干教师的帮带作用和年组间的协助作用。全力完成好“高效阅读”、“作文学评”和“双语”教学的课题实验工作,对实验工作开展好的教师给予适当的津贴补助。

五、年度工作任务

2010年——2011

1、学校基本建设:学生用计算机增加四十台,“班班通”实现八个教室,新增图书一万册,大型维修供暖系统,粉刷室内墙壁,教学设备、仪器、教具满足教学需要,学校安全技防覆盖率室外100%,室内50%

2、教师队伍建设:骨干教师培养按实际水平递增10%,学历提升专升本按20%递增,外省市培训学习每学年占任课教师的30%,校级教学能手的培养每学科按20%递增,软件开发自制课件占50%

3、学校特色建设:校园艺术化工程建设,显性建设凸显特点,形成比较完整的校园文化体系,隐性文化初见端倪。科技教育主题突出,主题活动开展的覆盖面占学生比率的30%,成果科技含量高,科技教育成绩走向全市前列。

2011年——2012

1、学校基本建设:学生用计算机增加四十台,“班班通”实现八个教室,新增图书五万册,大型维修防水,粉刷室外墙壁,学校安全技防覆盖率室外100%,室内80%

2、教师队伍建设:骨干教师培养按实际水平递增10%,学历提升专升本                                                20%递增,外省市培训学习每学年占任课教师的30%,校级教学能手的培养每学科按20%递增,软件开发互助完成高水平的课件每学科完成量占新授课的20%

3、学校特色建设:校园艺术化工程建设,显性建设凸显特点,学生因素占有量20%,形成比较完整的校园文化体系,隐性文化初见成效。科技教育主题突出,主题活动开展的覆盖面占学生比率的60%,成果科技含量高,科技教育成绩走向全市前列。

2012年——2013

1、学校基本建设:学生用计算机增加四十台,“班班通”实现八个教室,阶梯教室改造,学校安全技防覆盖率室外100%,室内100%

2、教师队伍建设:骨干教师培养按实际水平递增10%,学历提升专升本按20%递增,外省市培训学习每学年占任课教师的30%,校级教学能手的培养每学科按20%递增,软件开发独立完成课件占新授课的40%

3、学校特色建设:校园艺术化工程建设,显性建设凸显特点,师生因素占用60%,形成比较完整的校园文化体系,隐性文化张显特色。科技教育主题突出,主题活动开展的覆盖面占学生比率的80%,成果科技含量高,科技教育成绩走向全省前列。

2013年——2014

1、学校基本建设:教师实现每双人一机,“班班通”实现八个教室,新增图书一万册,运作塑胶操场,教学设备、仪器、教具满足教学需要。

2、教师队伍建设:骨干教师培养按实际水平递增10%,学历提升专升本按20%递增,外省市培训学习每学年占任课教师的30%,校级教学能手的培养每学科按20%递增,软件开发创见完成课件占50%

3、学校特色建设:校园艺术化工程建设,显性建设凸显特点,形成比较完整的校园文化体系,代表学校形象的学校文化成为推动学校科学发展的主流文化。科技教育主题突出,主题活动开展的覆盖面占学生比率的100%,成果科技含量高,科技教育走向全国的前列。

2014年——2015

1、学校基本建设:教师用计算机每人一台,“班班通”实现八个教室,动作塑胶操场,建立机器人教室。

2、教师队伍建设:骨干教师培养按实际水平递增10%,学历提升专升本按20%递增,外省市培训学习每学年占任课教师的30%,校级教学能手的培养每学科按20%递增,人人会使用多媒体组织教学,人人具备制作课件的能力并且质量高。专家型教师,优秀教师,合格教师的比例达到123

3、学校特色建设:校园艺术化工程体系形成成为下一个五年计划的基础。科技教育特色鲜明成为特色办学的重要支柱。

 

                         葫芦岛市第三实验小学

                             20107


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2012-04-20
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